NOUS N'AVIONS PAS VU

Très tôt, Mathis s'est montré différent. Des signes étaient là depuis le début. Des signes qui ne nous inquiétaient pas. Et pour cause ! Ce trouble neurodéveloppemental reste méconnu du "grand public" (et des professionnels de santé non spécialisés), alors qu'il touche environ 1 enfant sur 150 ! Alors, en tant que maman, comment aurais je pu savoir ?

Voici les signes que Mathis présentait, et qui aurait du nous mettre la puce à l'oreille.

Tout bébé

- Les pleurs : Mathis passait les 3/4 de son temps éveillé à pleurer. Nous avions mis ça sur le dos de son RGO. Le seul moyen de le soulager était de le prendre dans les bras ET de marcher. (j'en ai fait des tours de table, mais ça semblait l'apaiser)

- Refus des calins :l'étreinte était ( et est toujours ) un calvaire pour lui. A la moindre tentative de notre part, il se braquait, se tendait en arrière, se débattait ! Combien de fois ai je pu dire sur le ton de l'humour : "mais il m'aime pas ce crapouillou" (et tout le monde de me rassurer: "mais non, il est comme ça avec tout le monde" )

- Les biberons : contrairement aux bébés pour qui l'allaitement ou le biberons est un moment de complicité, de regard intense avec leur maman (ou papa), Mathis ne se lovait pas tout contre moi, il regardait toujours vers l'exterieur. On le pensait ouvert au monde, curieux de ce qui l'entourait (oups...)

- L'indifférence ( signe fort ): il n'a pas eu la fameuse "angoisse de la séparation". En fait, qu'on parte, ou qu'on arrive, ca ne lui faisait ni chaud ni froid. ("mais il m'aime pas ce crapouillou"). La présence des autres ne l'interressait pas, et il ignorait les autres enfants, même son frère et sa soeur.

- Le quatre pattes : à l'âge ou les petits use du quatre pattes, Mathis ne ressentait pas le besoin de se déplacer. Si on le posait à un endroit, il s'en contentait, et restait là, immobile. Quand il a enfin commencé à se déplacer, c'était sur les fesses ! (il n'a jamais compris comment marcher à quatre pattes).Il a finalement marché assez vite après, a ses 15 mois.

Après l'acquisition de la marche

- Le regard ( signe fort ) : il ne nous regardait jamais dans les yeux, ou alors très furtivement. Bizzarement, j'était la seule à ne pas m'en rendre compte. C'est maintenant que tout le monde me dit qu'il a fait de gros progrès de ce côté, que je le réalise.

- La fuite : Mathis ne tient pas en place. A l'exterieur, il ne sait pas rester, là, simplement à côté de nous. Il a ce besoin d'avancer, de marcher, alors il s'échappe, sans arrêt. ("il m'aime pas ce crapouillou"). Bon, ça, ça va beaucoup mieux aujourd'hui, plus besoin de sans cesse lui courir après, ouf !

- Les mains sur les oreilles ( signe fort ): Mathis se bouchait très souvent les oreilles, sans raisons particulières. Il continu à le faire, par période.

- Pas de "codes sociaux" : il ne fait pas coucou avec la main, pas de bisous, ne tend pas les bras pour qu'on le porte etc... ( "il m'aime pas ce crapouillou" )

- Jeux répétitifs : il jouait toujours de la même manière avec ses jouets, appuyant inlassablement sur le même bouton de sa ferme parlante, ou regroupant tout ses légos dans un chapeau, les sortir, et recommencer, indéfiniment ... Il pouvait passer de longs moment à fermer et ouvrir les portes, à éteindre ou allumer la lumière.

- Stéréotypies : tour à tour, il va passer son temps à tourner sur lui même, à battre des bras comme un papillon (c'est du "flapping") ou encore à sauter.

- Insensible à la douleur : Un peu maladroit (son developpement psychomoteur pas au top ), Mathis, se cogne, tombe, se blesse régulièrement. Sans jamais se plaindre. Cet été, il s'est cassé trois fois le nez (oui oui, trois fois... ), et il a à peine pleurer.du coup, c'est assez dur de savoir quand quelque chose ne va pas.

- Le pointage du doigt ( signe fort ) :pointer du doigt pour montrer quelque chose, pour désigner ce qu'il veut, est une chose qu'il n'a encore jamais fait. Je ne l'ai su qu'après, mais c'est un des signe indiquant un fort risque d'autisme (quand c'est cumulé avec d'autres signes, bien sûr)

- Il est solitaire : s'isole souvent dans sa chambre, et quand on l'y rejoint, il s'en va ailleurs. ("il m'aime pas ce crapouillou"). On le croyais indépendant.

- Ne se retourne pas à son prénom (signe fort ) : on pouvait l'appeler autant qu'on voulait, rien n'y faisait ! Il a fait de GROS progrès depuis.

- Ne cherche pas le réconfort : qu'il ait mal, qu'il soit triste ou en colère, il ne cherche pas à se faire consoler... ("il m'aime pas ce crapouillou")

- Le language : voilà le seul signe qui a fini par nous alerter !!!

Pour ceux qui doutent, voici un lien sur les signes d'autisme, âge par âge, ici

"IL M'AIME PAS CE CRAPOUILLOU". Je sais bien que c'est faux, tellement faux, il me le prouve tout les jours qu'il m'aime, mon petit trésort, il me le montre à "sa" manière, c'est juste qu'il ne sait pas l'exprimer comme nous, mais ça, aucun professionnel n'a su me le dire avant.

Alors, pour que les mamans puissent comprendre, plus tôt, que le manque d'interêt de leur enfant à leur égard, n'est pas dut à un manque d'amour, mais simplement à un trouble qui les empêche de l'exprimer, pourquoi n'y a t'il pas plus d'information sur le sujet, un dépistage plus précoce et systématique, une note sur le carnet de santé parlant des signes d'alerte .....

1 enfant sur 150 ... c'est quand même pas rien !!!